拓宽教研活动渠道  悉心指导基层教师

为了打破教研活动受时间空间的限制，我校教研员采用电子邮件与开课教师进行交流互动。开课老师把电子教案以邮件的形式发到教研员邮箱中，教研员在教案上圈点勾画、提出修改意见后发回老师，让他们进行二次修改。这样往返多次的交流研讨，既促进老师精益求精，钻研教法，又促进教研员进一步提高自身的专业素养。（郭爱辛）